SEJARAH UNTUK SEKOLAH MENENGAH: Sejarah Tingkatan 4: Bab 2. PENINGKATAN TAMADUNLatar Belakang Tamadun: Peningkatan tamadun bermaksud penggunaan pemikiran manusia untuk mengawal dan guna alam sekitar – bawa kehidupan yang lebih maju dan kompleks – selain dapat kemahiran bagi hasilkan idea baru serta kemajuan menerusi aspek poltik, ekonomi dan sosial. A. Gabungan beberapa buah kampung 1. Lain corak pentadbiran dan Tuhan. Perancangan bandar terancang ada bekalan air, sistem pemanas, rumah ibadat, teater, sarkas berdialog (forum ), rumah mandi awam dan istana. Saliran air bawah tanah 1. Mengikut definisi yang diberikan oleh Aristotle, bahwa Sejarah merupakan satu sistem yang meneliti suatu kejadian sejak awal dan tersusun. 100 Pria Pengukir Sejarah Dunia (hal 38-39). Alih bahasa: Didik Djunaedi. Pustaka Delapratasa, 2002, Jakarta. Wikimedia Commons memiliki galeri mengenai: Aristotle. Sekolah Athena; Socrates; Plato. SEJARAH KOMUNIKASI DAN ILMU KOMUNIKASI I. Sejarah Komunikasi Manusia Everet M.Rogers (1986) dalam bukunya Communication Technology: The New Media In Society, antara lain menyebutkan bahwasejarah komunikasi diperkirakan dimulai. Tujuan bekalan harian, perindustrian dan pengangkutan. C. Beralih di Lembah Ganges. Dua kerajaan Janapada ( kerajaan kecil ) dan Mahapada ( kerajaan besar )4. Dinasti Maurya. Kemuncaknya dalam pemerintahan Asoka. D. Shih Huang Ti pengasasnya – wujudkan empayar hingga Sg. Pemerintahan kerajaan pusat . Sejarah - SPM - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. Aristotle (384 – 382 S.M.)Penuh penaklukan dan peperangan. Faktor Peningkatan: Dapat dilihat melalui aspek Politik, Ekonomi, dan Sosial. Wujud sistem Raja dipilih dengan kuasa terhad. Lahirkan juga golongan aristokrat – ada kuasa besar – Aristokrasi. Rakyat tidak puas hati – rampas kuasa wujud diktator / tirani – biasanya dari golongan tentera . Ditentang aristokrat wujud demokrasi. Bincang dasar kerajaan. Keputusan Dewan dilaksanakan Ahli Majlis dilantik Dewan Perhimpunan. Begitu juga Magisterit dan Juri. B. Secara mutlak ketrunan Etruscan bukan latin tempatan. Tidak disenangi msyk Latin tempatan. Menentang bersama bangsawan ( Partrician ). Kuasa tertinggi 2 org Konsul. Dilantik Senat utk tempoh tertentu. Senat di wakili bangsawan. Keputusan Senat di serah ke Dewan Perhimpunan utk kelulusan. Wujud pemerintahan berpusat – Empayar . Takluk Macedonia, Yunani, Syria, Mesir, Perancis, Britain, dan beberapa wilayah Jerman. Bawa keamanan dan keagungan. Kekal 2. 00 tahun – Digelar Pax Romana – Tiga Benua. Kecil tiada raja dan berpuak. Besar diketuai Raja set kerajaan Kashi, Kosala, dan Magadha. Sejarah Perkembangan Fonetik Menurut Para Ahli – Berikut ini beberapa Sejarah Perkembangan Fonetik Menurut Para Ahli dan Pengertian Fonetik Menurut Para Ahli Fonetik merupakan bidang kajian ilmu pengetahuan (science. Aristoteles downloads at Ebook-kings.com - Download free pdf files,ebooks and documents - The new england journal medicine. Aristotle adalah anak murid Plato yang cuba mendalami bidang sains dan falsafah dan hasil penerbitan beliau. Thusydides adalah pengasas Sejarah Saintifik menghasilkan History of the Peloponnesian War yang ditulis. 2011 PSTPM KEDAH SKEMA SEJARAH 1. Eksploitasi Sumber Alam/ Kepentingan Sungai. Manusia tertarik kepada kesuburan tanah di lembah sungai untuk menjalankan aktiviti pertanian dan penternakan. Proses pertanian dan pengairan yang. PDF; Teman; YESC; Bentuk Pemerintahan Klasik. Mengenai bentuk pemerintahan klasik, pada umumnya masih menggabungkan bentuk negara dan bentuk pemerintahan. Sejarah; Sosiologi; YESC. Diperkukuhkan upacara ritual. Raja suci dan harus dihormati. Brahmin penasihat Raja, kemudian Kesatria. Meliputi Teluk Benggala hingga Pergunungan Hindu Kush. Ibu negara Pataliputra. Dapat tamatkan perang saudara selepas bapanya mati : Bindusara, dan takluk Kalinga.- Perang Kalinga 1. Amalkan keamanan dan kedamainan. Sebar lalui agama Budhha. Pemerintahan berpusat. Pemerintahan berpusat bentuk Birokrasi awam – pegawai dilantik Maharaja – di kalangan rakyat melalui jawatankuasa : Hon Kao Tsu. Lantikan atas pencapaian dalam peperiksaan awam. Plato bukunya Republic – kepentingan undang- undang. B. Dipamer di tempat awam. Brahmin yang mahir kerana ada kaitanm dengan agama. Diukir pada batu : Tiang Asoka. Berkonsep keadilan dan kesjahteraan rakyat. D. Berdasarkan falsafah Legalisme. Digubal Han Fei Tzu – Dinasti Chin , seorang ahli falsafah. Sebab itu raja mesti ada kuasa utuh. Tekanan raja perlu ada perkara baik dan jaga harmoni manusia dan masyarakat. Kesimpulan. Socrates, Plato, Aristotle, Confucius, Han Fei Tzu. Peluasan Kuasa: A. Zaman Raja Philip II , Macedonia dan Yunani disatukan. Diteruskan anaknya Alexander The Great.- menguasai Parsi, Mesir, Turkistan, dan Samarkand serta seluruh Mediteranean. Empayar berdasarkan Republik warisan. Sungai Rhine, Danube, Laut Hitam, Pergunungan Atlas, Afrika Utara, Macedonia, Sebahagian Turki, dan Palestine. C. Lebih lembeut tidal kekerasan tentera. Penggunaan agama Budhha. Berjaya kuasai Seluruh India selepas Perang Kalinga. D. Satukan kerajaan kecil, Hapuskan kuasa bangsawan dan lantik gabenor serta pegawai tentera untuk tadbir. Bina Tembok Besar Cina cara pertahan wilayah. Maharaja Tentera @ Han Wu Ti luaskan – ke Sin. Kiang, Lembah Tarim dan Tutor di Utara, Yang Tze, Kwangsi, dan Kwan. Tung. Akhir pemerintahan ke Jepun dan Turkistan. Athens dapat dari Selatan dan Laut Hitam. Jadi pusat pengumpulan barangan dari timur. Libatkan perdagangan dalaman dan luaran. Hasilkan senjata, gading , emas, berlian dan mutiara. Tekstil, tembikar, barang kaca, dan minyak wangi dari China. Bentuk Perdagangan Maritim. Persatuan tukang kayu, kulit, dll. Matlamat untuk: kawal harga, kualiti barangan dan gaji pekerja. Zaman Gupta wang emas. Bukti ada dasar kewangan dan ekonomi yg sistematik. Sutera di Benares dan Bengal. Perdagangan lain - Emas, mutiara , batu permata, pertanian dan buah- buahan. Pencapaian dalam pertanian, perdagangan dalam negeri dan maritim, perusahaan dan pembentukan persatuan perniagaan – muncul kelas pertengahan. Lalui Jalan Sutera Darat, dan Jalan Laut mulai Dinasti Tang. Kepesatan berkembang dengan adanya jalan raya, jambatan, dan alat pengangkutan seperti kereta kuda dan kereta lembu. Peningkatan Sosial: Meliputi aspek pendidikan, falsafah, kesenian, kesusasteraan, seni bina, sistem sosial serta sains dan teknologi. Pendidikan. A. Lahirkan tokoh spt: Thucidides dan Herodutus. Pusat Cendekiawan Yunani dlm. Penulis Sains dan teknologi – Thales, Anaximandez, Heraclitus, dan Anaxagoras. Terkenal dengan penyediaan infrastruktur dan kemudahan yang beri kesejahteraan hidup. Dapat membina sistem pengairan, bangunan, jalan raya dan penulisan kegemilangan Rom. C. Pentingkan keagamaan dan agama Hindu. Tumpuan pada pengkajian kitab Veda dan penggunaan bahasa Sanskrit. Pendidikan tinggi – Kolej Brahmin – 1. SM. Sebelumnya di idtana dan di rumah. Abd 4 M – Universiti Budhha: Nalanda. Juga belajar saintifik dan falsafah. Telah tingkatkan ilmu sains. Matlamat lulus peperiksaan awam – yang tertua di dunia. Rendah – tumpukan kegiatan mengenal dan hafal ideogram dan 9 buku suci tanpa faham maknanya. Menengah – karangan dan sastera. Tinggi – terjemahkan kitab suci. Peperiksaan awam 3 tahap. Hsiu Tai : setaraf ijazah pertama di daerah , lulus jadi pegawai kerajaan, dua kali dalam 3 tahun, 2 - Chun Jen : sarjana di ibu kota daerah, 3 tahun sekali, dan 3 – Chin Shih : Doktor Falsafah di ibu kota empayar hadapan maharaja, lulus jadi pendidik, 3 tahun sekali. Falsafah: Ramai ahli falsafah menunjukkan kemajuan dalam ilmu – Guna akal cari jawapan yang logik untuk selesai masalah kehidupan manusia. A. Isu utama – individualisme, kehidupan manusia, dan demokrasi. Bincang kebagiaan hidup dan nasib seseorang bergantung pada alam. C. 2 bentuk pemikiran besar : 1 – Berseumberkan Veda, 2 – Menolak kitab Veda. Eda – Upanishad 7. SM , Mahabaratta, dan Bhagavad. Mo Tzu @ Motze@ Mencius tolak beberapa ajaran Confucius. Fikir cara lahirkan masyarakat yang baik. Baik buruk ahklak manusia bergantung pada alam sekitarnya. Dipengaruhi dengan teknologi dalam Tamadun Mesir Purba dan Babylon. Perkembangan ilmuan ini dikembang secara kolektif dalam semua tamadun. A. Ptolemy – astronomi Yunani. B. Kaitkan dengan muzik, geometri, dan astronomi. C. Pengetahuan astronomi ada dalam Rig Veda. Ilmu matematik wujud zaman Gupta. Ahli matematik India tekah tahu konsep geometri. Perkenalkan sistem nombor – angka Brahmin dibaca dari kiri ke kanan, dan angka Kharosti – wujud dalam zaman Asoka. Dalam tamadun Yunani – herodianic dan ionic. Pelayaran dibuat dengan penciptaan layar yang lebih kukuh – wujud juga dalam Tamadun Rom dan India.- Tingkatkan aktiviti perdagangan maritim. Seni Bina: Mencerminkan ketahanan manusia hadapi cabaran dan kepimpinan yang berwibawa – pembinaan yang agung – monumen- monumen spt. Teknologi berasaskan sistem graviti. Mula bina 7. 0M – Mahajara Flavian , Muatan 5. Zaman Maharaja Hadrian 1. M. 7. Kampung guna tanah lumpur. Ada pintu gerbang dan menara. Tembok ada istana spt Kota Larangan. Dewan berfungsi – hukuman, keraian, perjumpaan. Pagoda 1. 5 tingkat – bentuk oktagon. Peningkatan dapat dilihat daripada elemen baru seprti bentuk dan nilai estetik. Bahasa dan Kesusasteraan. A. Selepas itu Latin zaman empayar Rom. Tokoh penting: Homer dan Hesiod. Hesiod penyair hasil dua buku : Theology – ilmu tentang asal usul manusia dan ketuhanan dan Works and Days. Homer: Iliad dan Odyssey – Kisah perang Achaea dan Troy. B. Meningkatkan semangat patriotisme. Capai keagungan zaman Augutus Caesar ( 2. SM )C. Ramayana cerita inkarnasi Dewa Vishnu sebagai Rama dan pergaduhan dengan raja Sri Lanka yang melarikan isterinya, Sita. Bahasa digunakan – Sanskrit. D. Dinasti Han , Sau- ma Chien tingkatkan sastera prosa, karyanya Shih Chi. Menceritakan aspek sosial, sejarah kerajaan, pemimpin, dan ilmu pengetahuan, dikutinya seterusnya. Tulisan kini asal drp tulisan Phoenesia dari Yunani 8. SM. Dlm Yunani ditambah vokal, diubah Rom hingga kini. Sistem Sosial: A. Warganegara – ada hak politik , penduduk bukan warganegara – tiada hak politik , dan golongan hamba – tiada hak politik. Perkahwinan ikut kelas. D. Kumpulan 2 dan 3 – kumpulan sokongan. Awalnya disertai Athens, Sparta, Corinth, Thebes, Olympia, dan Argos,4 tahun sekali. Bahasa Latin dan Sanskrit yang diguna pakai dalam kristian dan Buddha. Hindu. Pendidikan : sistem peperiksaan. Perkembangan sains dan teknologi – matematik, astronomi, fizik, perubatan, Teori Phytogoras, dan Teori Archimedes. Binaan: Agama dan budaya. Kewujudan ahli falsafah. Agama dan Tamadun Manusia: Keperluan dalam pembentukan dan peningkatan tamadun. Suatu kepercayaan atau ajaran kepada manusia. Antara kepercyaan dan agama yang dianuti ialah Hindu, Buddha, Kristian, Islam, dan Toaisme. A. Semakin jelas dlm zaman vedik. Enam aliran: Saivisme, Vaishavisme, Saktham, Ganapathym, Kaumaram, dan Saura. Percaya hukum karma – kelakuan manusia semasa hidup dan kelahiran semula selepas mati. Kelahiran semula bergantung pada karma dan tujuan hidup untuk capai maksya- kebebasan mutlak iaitu bersatu dengan tuhan dan tidak akan lahir lagi. Zaman Asoka saingan dengan Buddha. B. Dianggap penentangan golongan Kystria terhadap Brahmin. Lihat ketidakaadilan Kasta dalam agama dan kehidupan, cari ketenangan. Capai ketenangan dan pengajaran dibaweah pokok Boddhidi Uruveda. Dapat larikan diri dari kesengsaraan. Asas ajaran 4 kebenaran mulia dan Jalan 8 lapis. Zaman Asoka – jadi agama rasmi Dinasti Maurya. Buddha: guna bahasa Pali, Kitab Tripitaka – kitab suci mengandungi Sutta Pitaka, Vinaya Pitaka, dan Abhidhamma Pitaka. Dis,dianggap hari lahirnya disebut sebagai Hari Natal. Kitab Suci : Old Testament dan New Testament – dikenali sebagi bible. Bab 4- Aristotle, Seni adalah Peniruan alam. Nota Kuliah SSP2. SRP2. 23. 3 Teori Pendidikan Seni@ Hassan Mohd Ghazali. Topik 4: Teori- teori pendidikan seni. Oleh: Hassan Mohd Ghazali. Fakulti Seni dan Muzik Seni sebagai Peniruan Alam(Teori seni Aristotle)Aristotle merupakan pelajar kepada Plato (3. SM) dilahirkan di. Stagyra, Macedonia, putera Nichomachus iaitu doktor kepada raja. Macedonia. Beliau adalah seorang pelajar yang sangat tekun dan mulamenuntut dengan Plato ketika berusia 2. Seperti gurunya Plato, Aristotle menumpukan perhatian kepadapersoalan seni dengan melihat bahawa unsur peniruan ataumimesis sebagai yang lebih positif. Aristotle mengatakan bahawa karya seni harusmempunyai nilai peniruan, iaitu meniru kejadian aktiviti di dunia. Beliautidak bersetuju pendapat Plato yang mengatakan bahawa peniruan adalahkategori ketiga dan karya peniruan itu adalah tidak benar. Sebaliknya. Aristotle menekankan bahawamimesisitu adalah sebagai representasi aksidan kehidupan manusia melalui sesuatu rangka cerita atau struktur yangsesuai. Aristotle telah menerangkan bahawa proses mimesis adalahmerujuk kepada proses meniru atau menghasilkan semula kata- kata dangerak- geri orang lain dan ini adalah sebagai imitasi. Beliau banyak menunjukkan contoh dalam seni kesusasteraan dan drama. Dalamkaryanya bertajuk Poetics, beliau menyatakan, imitasi ialah sesuatu yangdilakukan oleh seorang manusia semasa dia masih kanak- kanak, dan salahsatu keuntungan manusia jika dibandingkan dengan binatang ialahseseorang manusia itu merupakan makhluk hidup yang mengimitasikan(kata- kata dan gerak- geri manusia lain), dan dia juga mula mempelajarisesuatu itu daripada proses imitasi (Lok, 1. Aristotle merujuk kepada karya drama tragedi yang mewakili aksidan kehidupan manusia. Itu lah yang dikatakan mimesis. Ia mewakilimanusia bukan dengan menceritakan kehidupan seseorang yang wujuddan hidup di dalam dunia ini, tetapi melalui cerita yang direka oleh penulisdan pengarah. Menurut Lok (1. 99. Bagi Aristotle, watak individu dan peristiwa dalam sesebuahdrama itu hanya merupakan alat yang digunakan oleh ahli drama untuk.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |